Penerapan Metode Inkuiri dalam Mata Pelajaran IPA untuk Menunjang Keberhasilan Proses Belajar Mengajar

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas ( PTK)  yang menggunakan siklus Perencanaan, Tindakan, Observasi, dan Refleksi. Masalah utama dalam penelitian ini adalah apakah metode Inkuiri dapat meningkatkan hasil proses belajar mengajar yang baik pada kelas IV MI DDI 1 Palopo. Penelitian tindakan kelas ini secara umum untuk memperbaiki kualitas pembelajaran di MI DDI 1 Palopo dan secara khusus bertujuan untuk meningkatkan keberhasilan proses belajar mengajar pada mata pelajaran IPA kelas IV MI DDI 1 Palopo pada semester ganjil tahun pelajaran 2015/2016 dengan jumlah siswa 34 orang. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan dua siklus dengan materi Alat Indra alat pengumpul data yang digunakan terdiri dari instrumen pembelajaran, evaluasi (tes dan non tes), dokumentasi, serta observasi untuk mengetahui validasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan metode Inkuiri proses belajar mengajar lebih baik secara signifikan. Secara berturut-turut (berdasarkan siklus I dan II) hasil proses belajar mengajar IPA materi pokok Alat Indra pada  siswa kelas IV MI DDI 1 Palopo, diperoleh bahwa rata rata hasil belajar siswa pada siklus I adalah sebesar 65 termaksud dalam kategori kurang dengan jumlah siswa yang tuntas belajar adalah 29 siswa dengan peresentase 65% dan hasil belajar pada siklus II rata rata diperoleh 85 termaksud dalam kategori baik dengan jumlah siswa yang tuntas 32 dengan persentase sekitar 89%, di samping itu aktifitas siswa dan aktifitas guru juga mengalami peningkatan dari  pertemuan pertama hingga pertemuan terakhir baik dari siklus I maupun siklus II. Dengan demikian, penelitian tindakan kelas ini berhasil sehingga penerapan metode Inkuiri pada mata pelajaran IPA  dapat meningkatkan keberhasilan proses belajar mengajar pada siswa kelas IV MI DDI 1 Palopo.