Kinerja Pengawas dalam Meningkatkan Kreativitas Guru Pendidikan Agama Islam pada Sekolah Menengah Pertama Kabupaten Luwu Utara
Keywords:
Kinerja Pengawas, Kreativitas Guru, Pendidikan Agama IslamAbstract
Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang menggunakan pendekatan pedagogis, psikologis, sosiologis, dan teologis normatif, postpositivisme. Penelitian ini akan mendekskripsikan kinerja pengawas dalam meningkatkan kreativitas gurua pendidikan agama islam. Penelitian ini bertempat di SMPN 4 Masamba. Sumber data berupa data primer bersumber dari Pengawas, Kepala Sekolah, Guru PAI, sedangkan data sekunder diambil dari dokumen yang ada kaitannya dengan penelitian. Instrumen yang digunakan dalam mengumpulkan data adalah peneliti sendiri yang berfungsi menetapkan dan memilih informan sebagai sumber data, analisis data, menafsirkan data, serta instrumen dalam mengumpulkan data adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Melalui proses pengumpulan, pengolahan, dan analisis data maka tergambarlah hasil penelitian kinerja pengawas PAI SMP Negeri 4 Masamba. 1. Kinerja supervisor PAI di SMP Negeri 4 Masamba belum maksimal, hal ini disebabkan masih kurangnya jumlah pengawas. 2. Masih terdapat pengawas yang rangkap jabatan sehingga berpengaruh terhadap minimnya bimbingan para guru PAI. 3. Kreativitas guru PAI di SMP Negeri 4 Masamba sudah baik karena pelaksanaan pembelajaran baik persiapan, maupun pembuatan administrasi, pelaksanaan, dan evaluasi hasil pembelajaran dapat menunjukkan peningkatan kreativitasnya dengan baik. 4. Faktor penghambat kinerja pengawas, yaitu faktor internal rekrutmen pengawas, keberadaan pengawas, dan faktor eksternal keterjangkauan lokasi supervisi. 5. Supervisi terhadap peningkatan kreativitas guru PAI di SMP Negeri 4 Masamba masih sangat minim.
References
Akbar, F., & Sulkifli, S. (2021). Integrating Character Values in Junior Secondary Student Writing Learning. Jurnal Konsepsi, 10(1), 1-9.
Akbar Hawadi, Reni, Kreativitas, Jakarta: Grasindo, 2001.
Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian suatu Praktek, Jakarta: Rineka Cipta, 2006.
Aswar, N. (2012). Peningkatan Kemampuan Membaca melalui Teknik Ecola (Extending Concept Through Language Activities) Siswa Kelas XII SMK Kesehatan Plus Prima Mandiri Sejahtera Makassar (Doctoral dissertation, PPS).
Aswar, N. (2021). Strategi Strata Meningkatkan Kemampuan Mengapresiasi Puisi Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Konsepsi, 10(1), 34-42.
Bahri Djamarah, Syaiful, Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif; Suatu Pendekatan Teoretis Psikologis, Jakarta: Rineka Cipta, 2005.
Barizi, Ahmad, Menjadi Guru Unggul, Ar-Ruzz Media, 2009.
Bungin, Burhan, Analisis Data Penelitian Kualitatif, Jakarta: RajaGrafindo Persada, 2014.
Danim, Sudarwan, Profesionalisasi dan Etika Profesi Guru, Bandung: Alfabeta, 2010.
Dadang, Suhardan, Supervisi Proesional dan Layanan dalam Meningkatkan mutu Pembelajaran Pembelajaran di Era Otonomi. Cet. III; Bandung:Alfabeta, 2010.
Firman, F., Aswar, N., Sukmawaty, S., Mirnawati, M., & Sukirman, S. (2020). Application of the Two Stay Two Stray Learning Model in Improving Indonesian Language Learning Outcomes in Elementary Schools. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 3(3), 551-558. Retrieved from https://e-journal.my.id/jsgp/article/view/621
Firman, F., Mirnawati, M., Sukirman, S., & Aswar, N. . (2020). The Relationship Between Student Learning Types and Indonesian Language Learning Achievement in FTIK IAIN Palopo Students. Jurnal Konsepsi, 9(1), 1–12. Retrieved from https://p3i.my.id/index.php/konsepsi/article/view/24
Guntur Talajan, Menumbuhkan Kreativitas dan Preatasi Guru, Yogyakarta: LaksBang PRESSindo, 2012.
Hamidi, Metode Penelitian Kualitatif, Malang: UMM Press, 2000.
Hamalik, Oemar, Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem Jakarta: Bumi Aksara, 2009.
Hasan, M. Iqbal, Pokok-Pokok Materi Metodologi Penelitian dan Aplikasinya, Jakarta: Gralia Indonesi, 2002.
Hasibuan, Malayu, Manajemen Sumber Daya Manusia, Jakarta: Bina Aksara, 2000.
Hisbullah, H. (2020). Implementasi Manajemen Pembelajaran Kurikulum 2013 di MI Darul Khaeriyah Kecamatan Suli Kabupaten Luwu. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 9(1), 9-24.
Ilham, D. (2019). Implementing Local Wisdom Values in Bride and Groom Course at KUA Bara SubDistrict, Palopo City. Jurnal Konsepsi, 8(1), 1-9.
Jalaluddin Rahmat, Psikologi Komunikasi Bandung: Remaja Rosdakarya, 2008. Joko, Subagyo, Metode Penelitian dalam Teori dan Praktek, Jakarta: Rineka Cipta, 2006.
Kaso, N., Nurjihad, A., Ilham, D., & Aswar, N. (2021). Facebook and its Impact on Students’ Learning Achievement at State Islamic High School of Palopo. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 4(1), 1-15. Retrieved from https://e-journal.my.id/jsgp/article/view/456
Kaso, N., Mariani, M., Ilham, D., Firman, F., Aswar, N., & Iksan, M. (2021). The Principal's Leadership: How to Improve the Quality of Teaching and Learning Process in State Junior High School of Luwu. Jurnal Ad'ministrare, 8(1), 49-58.
Kaso, N., Aswar, N., Firman, F., & Ilham, D. (2019). The Relationship between Principal Leadership and Teacher Performance with Student Characteristics Based on Local Culture in Senior High Schools. Kontigensi : Jurnal Ilmiah Manajemen, 7(2), 87-98. Retrieved from https://jurnal.dim-unpas.web.id/index.php/JIMK/article/view/129
Kaso, N., Subhan, S., Ilham, D., & Aswar, N. (2021). Penguatan Mitigasi Radikalisme Melalui Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal pada Taman Kanak-Kanak di Kota Palopo. Madaniya, 2(2), 152-167.
Lefton, Lester A., Psychology, Boston: Allyn & Bacon, 1997
Lubab, Nafiul Kinerja Pengawas PAI SMA di Kota Semarang Tahun 2012, Tesis Semarang: Program Pascasarjana IAIN Walisongo Semarang, 2013.
Marhamah, Peran Pelaksanaan Supervisi Pengawas Pendidikan Agama Islam (PAI) pada Tingkat SMA Negeri di Kota Palopo, Tesis Palopo: Pascasarjana IAIN Palopo, 2016.
Maryono, Dasar-Dasar & Teknik Menjadi Supervisor Pendidikan, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2011.
Ma’mur Asmani, Jamal, Tips Efektif Supervisi Pendidikan Sekolah, Yogyakarta: Diva Press, 2012.
Makawimbang, Jerry H., Profesi kependidikan, Bandung: Alfabeta, 2011. Muryanto, Belajar dan Pembelajaran, Semarang: IKIP Press, 2000.
Mirnawati, M., & Firman, F. (2019). Penerapan Teknik Clustering Dalam Mengembangkan Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Siswa Kelas IV MI Pesanten Datuk Sulaiman Palopo. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 2(2), 165-177.
Moleong, Lexy, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosda Karya, 2012.
Munandar, Utami, Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat, Jakarta: Rineka Cipta, 2009.
Mulyasa, E., Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2011.
Nadhirin, Supervisi Pendidikan Integratif Berbasis Budaya, Kudus: STAIN Kudus, 2009.
Nasution, Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif, Bandung: Tarsito, 2006.
Nanang Fatah, Konsep Manajemen Berbasis Sekolah dan Dewan Sekolah, Bandung: Pustaka Bani Quraisy, 2004.
Nashori, Fuad dan Rachmy Diana Muharam. Mengembangkan Kreativitas dalam Perspektif Psikologi Islam, Yogyakarta: Menara Kudus, 2002.
Nuraedi, Pengawas Pendidikan Tinjauan Teori dan Praktik, Jakarta: RajaGrafindo, 2014.
Nursinto, Menggali Kreativitas, Yogyakarta: Mitra Gama Widya, 2009.
Prabu Mangkunegara, Anwar, Manajemen Sumber Daya Manusia, Bandung: Rosda Karya, 2000.
Rahmwati, Yeni dan Euis Kurniati, Strategi Pengembangan Kreativitas pada anak Usia Taman Kanak-Kanak, Jakarta: kencana, 2010.
Retoliah, “Kinerja Pengawas dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru PAI di Kota Palu,” Istiqra, IAIN Palu. Vol. 2, 2014.
Riyanto, Yatim, Paradigma Baru Pembelajaran, Jakarta: Kencana, 2010.
Rivai, Moh., Administrasi & Supervisi, Pendidikan. Bandung: Sekar Djaja, 2003. Sagala, Syaiful, Supervisi Pembelajaran dalam Profesi Pendidikan, Bandung: Alfabeta, 2010.
Sahertian, Piet A. Konsep Dasar dan Teknik Supervisi Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta, 2000.
Sanusi, Samsu, Strategi Pembelajaran Meningkatkan Kompetensi Guru, Makassar: Aksara Timur, 2015.
Semiawan, Conny R., Kreativitas Keberbakatan: Mengapa, Apa dan Bagaimana, Cet. II; Jakarta: Indeks, 2009.
Simamora, Henry, Manajemen Sumber Daya Manusia, Jakarta: STIE YKPN, 2005.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantatif, kualitatif dan R & D, Bandung: Alfabeta, 2009.
Sugiyono, Metode Penelitian Bisnis, Bandung: Alfabeta, 2015.
Subari, Supervisi Pendidikan Dalam Rangka Perbaikan Situasi Mengajar, Jakarta: Bumi Aksara, 1994.
Subroto, Suryo, Dimensi-dimensi Administrasi Pendidikan di Sekolah, Jakarta: Bina Aksara, 2008.
Sukirman, S. (2020). Tes Kemampuan Keterampilan Menulis dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah. Jurnal Konsepsi, 9(2), 72-81.
Sukirman, S. (2021). Karya Sastra Media Pendidikan Karakter bagi Peserta Didik. Jurnal Konsepsi, 10(1), 17-27.
Sukirman, S., Firman, F., Aswar, N., & Mirnawati, M. (2021). Pengaruh Beberapa Faktor Determinan terhadap Peningkatan Minat Baca Mahasiswa. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 7(1), 46-61.
Tafsir, Ahmad, Ilmu Pendidikan dalam Persfektif Islam, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2002.
Uzer Usman, Moh., Menjadi Guru Profesional, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2011.
Willes and Bondi, Supervisi A Guide to Practice, London, Second Edition, 2007 Wiles, Kimbal, Supervitionfor Better School, New Jersey: Englewood Cliffts Prentice Hall, 1993
Yaumi, Muhammad dan Muljono Damopolii, Action Research: Teori, Model, dan Aplikasi, Jakarta: Kencana, 2014.
Yamin, Martinis dan Maisah, Standarisasi Kinerja, Jakarta: Gaung Persada Press, 2010.
Downloads
Date published articles:
Cite on this Journal:
Issue
Section
License & Copyright
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
