Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Autoplay pada Materi Tata Cara Sholat untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran PAI di Smpn 8 Palopo
Keywords:
Media Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam, Tata Cara Sholat, Efektivitas BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran berbasis Autoplay
pada materi tata cara sholat untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran
Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMPN 8 Palopo. Penelitian menggunakan
metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi
tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek
penelitian adalah guru dan siswa kelas VII SMPN 8 Palopo, sedangkan objek
penelitian adalah media pembelajaran berbasis Autoplay. Data dikumpulkan
melalui validasi ahli, angket praktikalitas, serta tes hasil belajar siswa, dan
dianalisis menggunakan persentase serta perhitungan N-Gain. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa media Autoplay memperoleh skor validasi 94% dari ahli
media dan 90% dari ahli materi dengan kategori sangat valid, serta praktikalitas
sebesar 95% dari guru dan 85%–92% dari siswa dengan kategori sangat praktis.
Dari aspek efektivitas, nilai rata-rata siswa meningkat dari 61,5 pada pretest
menjadi 92,5 pada posttest dengan skor N-Gain 0,81 yang termasuk kategori
tinggi. Dengan demikian, media pembelajaran berbasis Autoplay terbukti valid,
praktis, dan efektif sehingga layak diimplementasikan sebagai alternatif inovatif
dalam pembelajaran PAI, khususnya pada materi tata cara sholat di sekolah
menengah pertama.
References
Afriansa, M., & Ilham, D. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka pada
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di Kelas IV Sekolah
Dasar. Jurnal Pendidikan Refleksi, 14(1), 1–12.
Anwar, M. (2020). Pengembangan Media Autoplay pada Mata Pelajaran IPS. Jurnal
Teknologi Pembelajaran, 5(1), 25–34.
Arsyad, A. (2019). Media Pembelajaran. Rajawali Pers.
Dick, W., & Carey, L. (1996). The Systematic Design of Instruction (4th ed.). Harper
Collins College Publishers.
Djamarah, S. B., & Zain, A. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta.
Fitriani, & Mustadi, A. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif. Jurnal
Inovasi Pendidikan, 19(2), 145–156.
Gafur, A. (2012). Desain Instruksional. UNY Press.
Gagné, R. M. (1985). The Conditions of Learning and Theory of Instruction (4th ed.).
Holt, Rinehart and Winston.
Hake, R. R. (1999). Analyzing Change/Gain Scores. American Educational Research
Association.
Hamalik, O. (2014). Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara.
Heinich, R., Molenda, M., Russell, J. D., & Smaldino, S. E. (2002). Instructional
Media and Technologies for Learning. Prentice Hall.
Indonesia, R. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional. Sekretariat Negara Republik Indonesia.
Jannah, R., & Jannah, N. (2020). Media Pembelajaran Interaktif dalam PAI. Jurnal
Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 9(1), 55–68.
Vol. 13, No. 4, Februari 2025
ISSN 2301-4059
Levie, W. H., & Lentz, R. (1982). Effects of Text Illustrations: A Review of Research.
Educational Communication and Technology Journal, 30(4), 195–232.
Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning (2nd ed.). Cambridge University Press.
Rofi’atunnisa. (2021). Pengembangan Media Autoplay dalam Pembelajaran Fikih.
Jurnal Pendidikan Madrasah, 6(2), 100–112.
Salmawati, S., Riawarda, A., & Ilham, D. (2024). Pengembangan Modul Ajar PAI
Berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi di Kelas VII SMPN 7 Satap Malangke.
Jurnal Pendidikan Refleksi, 12(4), 361–372.
Sartika, Fathurrahman, & Salma. (2021). Efektivitas Media Digital Interaktif
terhadap Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan Digital, 3(2), 77–88.
Sudjana, N. (2016). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Sinar Baru Algensindo.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
