Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Madrasah Tsanawiyah melalui Pembelajaran Quantum Teaching Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Terpadu

Authors

  • Nursyamsi Amin MTss. Manongkoki, Indonesia

Keywords:

prestasi belajar, quantum teaching, IPA terpadu

Abstract

Penelitan ini bertujuan untuk mengetahuai peningkatan prestasi belajar siswa melalui pembelajaran Quantum Teaching bagi siswa kelas VIII.4 MTsS Manongkoki, Kecamatan palombangkeng, Kabupaten takalar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas. Model penelitian dalam penelitian tindakan kelas meliputi penyusunan rencana tindakan, pelaksanaan, refleksi dan merancang tindakan selanjutnya. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII.4 MTsS Manongkoki Palombangkeng Utara. Teknik yang digunakan peneliti mendapat data melalui pengamatan (observasi), soal dalam bentuk tes dan dokumentasi. instrumen data yang digunakan berupa lembar observasi, tes dan dokumentasi. Jenis tes yang dikembangkan menggunakan soal tes buatan guru. Analisis data dalam penelitian tindakan direpresentasikan dengan momen refleksi dalam satu putaran tindakan. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa sebelum dilaksanakan perlakuan sebesar 6,2. Nilai ini mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 7,5 dan 8 pada siklus III. Dari hasil pengujian hipotesis dengan uji-t diperoleh thitung = 7 > ttabel 1,78. Dapat mengartikan metode pembelajaran Quantum Teaching berhasil meningkatkan hasil belajar IPA kelas VIII.4 MTsS Manongkoki Kecamatan Palombangkeng Kabupaten Takalar.

References

Annury, M. N. (2019). Peningkatan Kompetensi Profesional Guru melalui Penelitian Tindakan Kelas. Dimas: Jurnal Pemikiran Agama untuk Pemberdayaan, 18(2), 177–194.

Azla, R. (2022). Kemampuan Kognitif Dan Kreativitas Melalui Model Pembelajaran Quantum Teaching Dan Model Kooperatif Learning Tipe Nht Pada Siswa Kelas X SMK Negeri 3 Kota Bengkulu. Jurnal Economic Edu, 2(2).

Hasriadi, H. (2022). STRATEGI PEMBELAJARAN. Mata Kata Inspirasi.

Kholifah, N., Subakti, H., Saputro, A. N. C., Nurtanto, M., Ardiana, D. P. Y., Simarmata, J., & Chamidah, D. (2021). Inovasi Pendidikan. Yayasan Kita Menulis.

Kholis, N. (2014). Paradigma Pendidikan Islam Dalam Undang-undang Sisdiknas 2003. Jurnal Kependidikan, 2(1), 71–85.

Mujahid, A., Aderus, A., Mirnawati, M., & Firman, F. (2022). Humanistic Education and the Concept of" Merdeka Belajar" in Indonesia: A Perspective of the Qur’an. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 14(4).

Oktiani, I. (2017). Kreativitas guru dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Jurnal kependidikan, 5(2), 216–232.

Panggabean, S., Widyastuti, A., Damayanti, W. K., Nurtanto, M., Subakti, H., Chamidah, D., Sianipar, L. K., Ardiana, D. P. Y., Purba, F. J., & Cecep, H. (2021). Konsep dan Strategi Pembelajaran. Yayasan Kita Menulis.

Subiyanto, H. (2022). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Quantum Teaching Pada Siswa Kelas VII B SMPN 3 Dusun Selatan Kabupaten Barito Selatan. Nusantara Hasana Journal, 1(11), 1–10.

Sukirman, S., Firman, F., Aswar, N., & Mirnawati, M. (2021). Pengaruh Beberapa Faktor Determinan terhadap Peningkatan Minat Baca Mahasiswa. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 7(1), 46–61.

Toyibah, N. S. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Quantum Teaching dalam Meningkatkan Hasil Belajar Akidah Akhlak. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(1), 258–268.

Yusuf, M., Rahmah, N., Nursyamsi, N., Mirnawati, M., & Firman, F. (2022). Values in The Book of Islamic Religious Education and Characteristics For First High School In Curriculum 2013: A Content Analysis. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(01).

Downloads

Date published articles:

2022-11-11

Cite on this Journal:

Amin, N. . (2022). Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Madrasah Tsanawiyah melalui Pembelajaran Quantum Teaching Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Terpadu . Jurnal Konsepsi, 11(3), 397–403. Retrieved from http://www.p3i.my.id/index.php/konsepsi/article/view/224

Issue

Vol. 11 No. 3 (2022): Jurnal Konsepsi (November)

Section

Daftar Artikel

License & Copyright

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.