Pengamalan Nilai Moderasi Beragama Berbasis Kearifan Lokal di Lingkungan Pesantren
Keywords:
Moderasi, Kearifan Lokal, PesantrenAbstract
Tulisan ini menyajikan tentang pengalaman moderasi beragama dengan melibatkan nilai-nilai kearifan lokal masyarakat setempat. Penelitian kualitatif (qualitative research) Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini meliputi pendekatan etnopedagogi. Di Pesantren, kearifan lokal bukan hal sulit untuk diterapkan karena dalam kehidupan mereka dalam berkomunikasi dengan menggunakan bahasa masyarakat setempat contoh pesantren Shohifatusshofa dan Pesantren As’adiyah berbahasa Bugis karena masyarakat Malangke menggunakan bahasa Bugis dalam berkomunikasi. Pesantren As’adiyah Belawa Baru dan Pesantren Shohifatusshofa telah membawa dampak positif masyarakat plural Luwu Utara. Nilai moderasi diterapkan di pesantren 1)Tawassut (jalan tengah) 2) Tawazun (seimbang) 3) I’tidal (adil) 4) Tasamuh 5) Syura (musyawarah) 6) Islah (reformasi); 7) Tatawwur wa ibtikar (dinamis dan inovatif), 8) Tahaddur (berkeadaban), 9) Qudwatiyah, dll . Dalam model pendidikan serta pengembangan ajaran moderasi beragama di berbagai kalangan Masyarakat. Dakwah yang dilakukan oleh guru/kiai dapat diterima baik oleh masyarakat karena dakwah moderasi Islam yang disampaikan oleh Pesantren Shohifatusshofa dan Pesantren As’adiyah berbahasa Bugis adalah dakwah bercorak kemasyarakatan yang mengakomodasi budaya setempat, dan penyampaian yang penuh hikmah. Selain konsep budaya Sipakatau, Sipakalebbi, Sipakaingge, Sipakatou. Memberi dimensi punya cinta dan kasih sayang terhadap sesama. Sehingga santri harus selalu menghargai kedamaian, senang membantu sesama manusia
References
Arif, M. K. (2020). Moderasi Islam (Wasathiyah Islam) Perspektif Al-Qur’an, As-Sunnah Serta Pandangan Para Ulama Dan Fuqaha. Al-Risalah, 11(1), 22–43. https://doi.org/10.34005/alrisalah.v11i1.592
Davidson, M., Lickona, T., & Khmelkov, V. (2014). Smart & good schools a new paradigm for high school character education. Handbook of Moral and Character Education. https://doi.org/10.4324/9780203114896
Djamil, A. (2011). Moderasi Gerakan Islam. Dialog : Jurnal Penelitian Dan Kajian Keagamaan, 71(1), 91.
Ismail Suwardi Wekke, Arhanuddin Salim, Y. S. (2018). Pendidikan Karakter Dalam Masyarakat Bugis. Ijtimaiyya: Jurnal Pengembangan Masyarakat Islam, 11(1), 41–62. https://doi.org/10.24042/ijpmi.v11i1.3415
Kolis, N. (2017). Wahdat Al-Adyan: Moderasi Sufistik Atas Pluralitas Agama. TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 1(2), 166–180. https://doi.org/10.52266/tadjid.v1i2.42
Lalu Gede Muhammad Zainuddin Atsani. (2020). TRANSFORMASI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MASA PANDEMI COVID-19. Al-Hikmah: Jurnal Studi Islam, 1, 82–93.
M. Luthfi Afif Al Azhari. (2020). Moderasi Islam dalam Dimensi Berbangsa, Bernegara Dan Beragama Perspektif Maqashid Asy-Syari’ah. Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 10(April).
Muthohar, S. (2016). Antisipasi Degradasi Moral di Era Global. Nadwa, 7(2), 321. https://doi.org/10.21580/nw.2013.7.2.565
Nashuddin. (2020). Aktualisasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Merevitalisasi Pemahaman Moderasi pada Lembaga Pendidikan di Indonesia. JURNAL SCHEMATA Pascasarjana UIN Mataram, 9(1), 33–52. https://doi.org/10.20414/schemata.v9i1.2159
Purwanto, Y., Qowaid, Ma’rifatanini, L., & Fauzi, R. (2019). Internalisasi Nilai Moderasi Melalui Pendidikan Agama Islam Di Internalizing Moderation Value Through Islamic Religious Education. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 17(2), 110–124.
Qomaro, G. W. (2018). Urgensi Partisipasi Pesantren sebagai Pusat Edukasi dan Moderasi Islam dalam Percepatan Pariwisata Halal di Indonesia. Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars, (April), 445–465. Retrieved from http://proceedings.kopertais4.or.id/index.php/ancoms/article/view/149
Rahim, A. . R. (2017). Mengenal Lebih Dekat Tana Toraja. Retrieved from http://gln.kemdikbud.go.id/glnsite/mengenal-lebih-dekat-tana-toraja/
Rohimah, R. B. (2019). Persepsi Santri tentang Moderasi Islam dan Wawasan Kebangsaan. Hayula: Indonesia Journal of Multidisciplinary Islamic Studies, 3(2), 139–156.
Rusmayani STAI. (2018). PENANAMAN NILAI-NILAI MODERASI ISLAM SISWA DI SEKOLAH UMUM. In Annual Conference for Muslim Scholer (pp. 75–76).
Tom Lickona, Eric Schaps, C. L. (2002). Eleven Principles of Effective Character Education.
Wasid. (2018). Nalar Moderatisme Islam Dalam Kitab Sharah al-Kawakib al- Lama ’ ah Karya Kiai Abul Fadhal Senori Tuban. 2nd Proceedings Annual Conference for Muslim Scholars, (April), 207–212.
Yahya, F. A. (2018). Meneguhkan Visi Moderasi dalam Bingkai Etika Islam: Relevansi dan Implikasi Edukatifnya. Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars, (Series 1), 466–478. Retrieved from http://proceedings.kopertais4.or.id/index.php/ancoms/article/view/150
Yunus. (2021). Building Religious Tolerance Through Character Education Based on Local Wisdom of Bugis Culture. Hikmatuna: Journal for Integrative Islamic Studies, 7(1), 91–102.
Yunus, Y. (2018). PROSPEK PENGEMBANGAN PONDOK PESANTREN KECAMATAN MALANGKE KABUPATEN LUWU. Jurnal Ilmiah Iqra’, 12, 88–105.
Yunus, Y., Mukhtar, J., & Nugroho, I. (2019). MANAJEMEN PENGEMBANGAN PONDOK PESANTREN (Studi Kasus di Pondok Pesantren As’adiyah Belawa Baru, Masamba, Sulawesi Selatan). Al-Tanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 82–101. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i1.506
Yunus, Y., & Salim, A. (2019). Eksistensi Moderasi Islam dalam Kurikulum Pembelajaran PAI di SMA. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 181. https://doi.org/10.24042/atjpi.v9i2.3622
Yusuf, A. (2018). Moderasi Islam Dalam Dimensi Trilogi Islam (Akidah, Syariah, Dan Tasawuf). Al-Murabbi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 203, 203–216. Retrieved from http://jurnal.yudharta.ac.id/v2/index.php/pai
Downloads
Date published articles:
Cite on this Journal:
Issue
Section
License & Copyright
Copyright (c) 2023 Muhaemin Muhaemin, Yunus Yunus
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
