Application of Sociodrama Techniques in Group Guidance to Improve Students' Ability to Manage Conflict in Junior High Schools
Keywords:
Sociodrama technique, students' ability to manage conflict, Guide groupAbstract
This study focuses on the ability to manage conflict between students before and after being given sociodrama treatment in the experimental group, the level of conflict management ability between students in the control group based on the results of the pretest and post-test, differences in the ability to manage conflict between the groups that were treated with sociodrama (experimental) and control group (which was not treated). This research is quantitative research with Nonrandomized Control Group Pretest-Postest Design. The population data obtained is 1024 starting from class VII to class IX at SMP Negeri 2 Bulukumba using a sample of 42 students. Those who act as independent variables are teachers (X), while those who act as dependent variables are students (Y). The results showed that the description of students' ability to manage conflict had increased after being treated in the form of sociodrama, hypothesis testing showed a significant difference in the ability of students to manage conflict between before and after being given treatment in the form of sociodrama. Students' ability to manage conflict is higher than before being given sociodrama treatment.
References
A, Etzioni. (2018). Organisasi-Organisasi Moderen, Jakarta: Universitas Indonisia, UI- Prees.
Abimanyu. (2015). Teknik Pemahaman Individu, Makassar : FIP UNM.
Aprianus, dkk. (2018). Efektifitas Metode Sosiodrama Terhadap Hasil Belajar Kognitif dan Minat Belajar Siswa Biologi di SMP Negeri 3 Sungai Tebelian, Assimilation : Indonesian Journal of Biology Education, Sintang : STKIP Persada Khatulistiwa, Indonesia.
Cohen. (2017). Research Methods in Education, Sixth Edition, New York: Routhledge.
Engkoswara. (2017). Paradigma Manajemen Pendidikan Menyongsong Otonomi Daerah, Bandung: Yayasan Amal Keluarga.
Erawan, B. G. D. (2014). Penggunaan Metode Sosiodrama untuk Meningkatkan Kemampuan berwawancara dengan berbagai kalangan pada siswa kelas VIII SMP mutiara singaraj. Jurnal Santiaji Pendidikan, 4(1).
Hamid, Ilham. (2018). Penerapan teknik sosiodrama dalam bimbingan kelompok untuk meningkatkan keterampilan komunikasi interpersonal siswa SMK Negeri 8 makassar (Jurnal), Makassar : UIN Alauddin Makassar.
Hartina, Sitti. (2009) . Konsep Dasar Bimbingan Kelompok, Bandung: Refika Aditama.
Hastuti, Sri dan Winkel. (2016). Bimbingan dan Konseling, Yogyakarta: Media Abadi.
Hendricks. (2015). Bagaimana Mengelola Konflik, Jakarta : Bumi Aksara.
Marabonggala. (2014). Penerapan Metode Sosiodrama untuk Meningkatkan Kemampuan Interpersonal siswa kelas VII SMP Negeri 5 Depok Sleman Yogyakarta, Yogyakarta : Universitas Negeri Yogyakarta.
Mulyasa. (2018). Menjadi Kepala Sekolah Profesional, Bandung: Remaja Rosdakarya.
Reksohadiprodjo. (2016). Organisasi Perusahaan, Yogyakarta: BPFE.
Riduwan. (2015). Metodologi dan Teknik Menyusun Tesis, Bandung: Alfabeta, 2010. Roestiyah, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Rineka Cipta.
Romlah. 2001. Teori dan Praktek Bimbingan Kelompok, Jakarta: Ditjendiki Depdikbud.
Sari, E. P. (2013). Pengembangan model layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama untuk meningkatkan sikap prososial. Jurnal Bimbingan Konseling, 2(2).
Sarlito, Sarwono. (2013). Teori-Teori Psikologi Sosial,Jakarta : Rajawali Pers.
Setyana, Dwi Arma., dan Purwoko, Budi. (2013). Pengembangan Paket bimbingan manajemen konflik untuk meningkatkan pemahaman konflik dan sikap positif dalam menghadapi konflik interpersonal siswa dan Manajemen Konflik bagi Siswa SMA Negeri 1 Kalianget,
Slameto. (2013). Perspektif Bimbingan dan konseling, Semarang ; Satya Wacana, 2014. Sugiyono, Metode Penelitian Bisnis, Bandung: Alfabeta.
Sukardi. (2018). Metodologi Penelitian Pendidikan, Yogyakarta : Bumi Aksa.
Syaiful, dkk PenerapanMetode Soiodrama untuk Pembentukan Sikap Disiplin Siswa, Jurnal CIVICUS Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan,Vol. 5 No. 1 Maret 2017, Mataram : Universitas Muhammadiyah Mataram, 2017.
Tiro. (2014). Dasar-dasar Statistik, Ujung Pandang: UNM.
Winardi. (2014). Manajemen Perilaku Organisasi, Jakarta: Kencana.
Downloads
Date published articles:
Cite on this Journal:
Issue
Section
License & Copyright
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
