Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Minat Belajar Siswa di SD Negeri 587 Mataluntun Kabupaten Luwu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh lingkungan sekolah terhadap minat belajar siswa di SD Negeri 587 Mataluntun, Kabupaten Luwu. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode ex post facto dan desain asosiatif. Populasi mencakup seluruh siswa aktif, sedangkan sampel sebanyak 82 siswa ditetapkan melalui teknik simple random sampling. Data dikumpulkan menggunakan dua kuesioner skala Likert yang masing-masing terdiri atas 20 butir untuk mengukur lingkungan sekolah dan 20 butir untuk mengukur minat belajar. Instrumen telah memenuhi kriteria validitas dan reliabilitas dengan koefisien Cronbach's Alpha di atas 0,80. Data dianalisis melalui statistik deskriptif, uji normalitas, uji linearitas, dan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata lingkungan sekolah sebesar 78,45 dan rata-rata minat belajar sebesar 75,12. Uji regresi menghasilkan persamaan Y = 14,25 + 0,77X dengan nilai t sebesar 9,02 dan signifikansi di bawah 0,001. Koefisien korelasi sebesar 0,710 menunjukkan hubungan positif yang kuat, sedangkan koefisien determinasi sebesar 0,504 menunjukkan bahwa lingkungan sekolah menjelaskan 50,4% variasi minat belajar siswa. Temuan ini membuktikan bahwa kondisi fisik, kualitas interaksi guru dan siswa, serta iklim kelas yang kondusif dapat memperkuat minat belajar. Sekolah perlu mengelola lingkungan pembelajaran secara terencana agar siswa merasa nyaman, terlibat, dan terdorong untuk belajar.