Pengembangan Media Game Edukasi Berbantuan Wordwall pada Mata Pembelajaran PAI di SD Negeri 214 Muktisari
Keywords:
Wordwall, Game Edukasi, Minat Belajar, Pendidikan Agama IslamAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran game edukasi berbantuan Wordwall pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SD Negeri 214 Muktisari. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model Borg and Gall yang disederhanakan menjadi tujuh tahapan, meliputi analisis kebutuhan, perencanaan, pengembangan produk, validasi, revisi, uji coba, dan produk akhir. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas V berjumlah 14 orang. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan angket, kemudian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Wordwall yang dikembangkan memiliki tingkat validitas sangat baik, dengan skor 82% dari ahli materi dan 84% dari ahli media. Uji praktikalitas memperoleh hasil 94% dari guru dan 96% dari peserta didik dengan kategori sangat praktis. Sementara uji keefektifan menunjukkan nilai N-Gain sebesar 0,80 dengan kategori tinggi, yang berarti penggunaan Wordwall efektif dalam meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa. Dengan demikian, media game edukasi berbantuan Wordwall layak digunakan sebagai inovasi pembelajaran interaktif untuk meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran PAI di sekolah dasar.
References
Afriansa, M., & Ilham, D. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Refleksi, 14(1), 1–12.
Aini, Q. (2020). Pemanfaatan Platform Wordwall dalam Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 4(2), 112–120.
Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik (Revisi). Rineka Cipta.
Arsyad, A. (2019). Media Pembelajaran. Rajawali Pers.
Arsyad, H., Yusuf, M., & Fakhrunnisaa, N. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Articulate Storyline pada Materi Wudhu dengan Model Addie. AS-SABIQUN, 6(5), 896–908.
Borg, W. R., & Gall, M. D. (1989). Educational Research: An Introduction (5th ed.). Longman.
Hake, R. R. (1999). Analyzing Change/Gain Scores. American Educational Research Association.
Hamalik, O. (2017). Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara.
Hidayati, N. (2021). Penerapan Game Edukasi Digital untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(1), 45–53.
Moleong, L. J. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). PT Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2017). Manajemen Pendidikan. Remaja Rosdakarya.
Nurseng, A. N. (2020). Validasi Produk Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(1), 60–68.
Sadiman, A. S., Rahardjo, R., & Haryono, A. (2018). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. PT Raja Grafindo Persada.
Sadirman, A. M. (2017). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Rajawali Pers.
Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Rineka Cipta.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Yuliandari, D., & Arsyad, A. (2021). Efektivitas Media Digital Interaktif terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 12(3), 102–110.
