Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru Menerapkan Pembelajaran Koperatif Model Snowball Throwing Melalui Bimbingan dan Pelatihan Strategi Metode Feerteaching di SMA Negeri 4 Palopo
Kata Kunci:
feerteaching, snowball throwing, kompetensi guruAbstrak
Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) ini bertujuan untuk meningkatkan kreatifitas guru dalam mengajar melalui bimbingan berkelanjutan di SMA Negeri 4 kota Palopo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Sekolah (PTS). Subjek penelitian yaitu guru SMA Negeri 4 Palopo.dengan jumlah guru sebanyak 15 (lima belas) orang. Teknik pengum-pulan data yang digunakan adalah teknik observasi, wawancara. Penelitian ini dilakukan 2 siklus yaitu siklus pertama dilakukan bimbingan dan pelatihan strategi metode feerteaching , ternyata pada siklus I nilai prosentase ketercapaian adalah 60,44% atau rata-rata pencapaian adalah 3,02 (sedang), meningkat pada siklus II dengan nilai prosentase ketercapaian adalah 88,30% Atau rata-rata pencapaian adalah 4,41 (tinggi), yaitu terjadi peningkatan sebesar 27,41 % dari siklus I kesiklus II. Kesimpulan akhir dari penelitian ini adalah dengan bimbingan dan pelatihan strategi metode feerteaching dapat meningkatkan kompetensi guru menerapkan model pembelajaran Snowball Throwing dalam mengajar.
Referensi
Abdullah, R. (2017). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw pada Mata Pelajaran Kimia di Madrasah Aliyah. Lantanida Journal, 5(1), 13–28. https://doi.org/10.22373/lj.v5i1.2056
Amin, A., Charli, L., & Fita, W. N. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dan Konvesional terhadap Hasil Belajar Fisika. SPEJ (Science and Physic Education Journal), 2(1), 11–17. https://doi.org/10.31539/spej.v2i1.424
Bachtiar, M. Y. (2016). Pendidik dan Tenaga Kependidikan. Publikasi Pendidikan, 6(3), Article 3. https://doi.org/10.26858/publikan.v6i3.2275
Faozi, F., Sanusi, H., & Listiandi, A. D. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Keterampilan Passing Bawah Dalam Permainan Bola Voli Di SMA Islam Al-Fardiyatussa’adah Citepus Palabuhanratu. Physical Activity Journal (PAJU), 1(1), 51–60. https://doi.org/10.20884/1.paju.2019.1.1.2001
Fauziah, Q. A. (2017). Penggunaan metode snowball throwing untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran PAI sub materi zuhud & tawakal: Penelitian tindakan kelas terhadap siswa kelas VIII B SMP Al-Hasan Bandung [Diploma, UIN Sunan Gunung Djati Bandung]. http://digilib.uinsgd.ac.id/17482/
Hidayatullah, A. F. (2016). Kompetensi Profesional Guru Rumpun PAI di MTs Negeri Karanganyar Kecamatan Karanganyar Kanupaten Purbalingga [Skripsi, IAIN Purwokerto]. http://repository.iainpurwokerto.ac.id/294/
Hisbullah, H., & Firman, F. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Snowball Throwing dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 2(2), 100–113. https://doi.org/10.30605/cjpe.222019.231
Huda, M. (2019). Penerapan Metode Snowball Throwing untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa pada pembelajaran tematik [Other, UIN Sunan Gunung Djati Bandung]. http://digilib.uinsgd.ac.id/29798/
Jama, M. (2020). Meningkatkan Kompetensi Guru Melalui Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping dalam Pembelajaran Berbasis Metode Peer Teaching pada Guru Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 9(3), 345–356.
Lestari, R. A. (2016). Kompetensi guru dalam menggunakan media dalam meningkatkan mutu pembelajaran di MI Miftahul Huda Kangkung Mranggen Demak [Undergraduate, UIN Walisongo]. http://eprints.walisongo.ac.id/6934/
Malyana, A. (2020). Pelaksanaan Pembelajaran Daring dan Luring dengan Metode Bimbingan Berkelanjutan pada Guru Sekolah Dasar di Teluk Betung Utara Bandar Lampung. Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesia, 2(1), 67–76.
Meilia, M., & Murdiana, M. (2019). Pendidik Harus Melek Kompetensi dalam Menghadapi Pendidikan Abad Ke-21. Al Amin: Jurnal Kajian Ilmu dan Budaya Islam, 2(1), 88–104. https://doi.org/10.36670/alamin.v2i1.19
Ramadhan, A. (2017). Pengaruh Pelaksanaan Supervisi Akademik Pengawas Sekolah dan Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru SMK Negeri di Kabupaten Majene. Journal of Educational Science and Technology (EST), 3(2), 136–144. https://doi.org/10.26858/est.v3i2.3579
Rodhiyah, R., Anwar, K., & Jamil, Z. A. (2018). Tantangan Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membina Karakter Siswa di SMA Negeri 1 Muaro Jambi [Masters, UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi]. http://repository.uinjambi.ac.id/738/
Sayekti, W. H. (2019). Hubungan Antara Pendidikan Dan Pelatihan Dengan Kompetensi Guru Peserta Diklat Di Unit Pelaksana Teknis Pengembangan Pendidikan Kejuruan Jawa Timur [Undergraduate, UIN Sunan Ampel Surabaya]. http://digilib.uinsby.ac.id/38513/
Sopian, A. (2016). Tugas, Peran, dan Fungsi Guru dalam Pendidikan. Raudhah Proud To Be Professionals : Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 1(1), 88–97. https://doi.org/10.48094/raudhah.v1i1.10
Sumiati, E. S. (2018). Manajemen tenaga kependidikan madrasah: Penelitian di Madrasah Aliyah Negeri 1 Bandung [Diploma, UIN Sunan Gunung Djati Bandung]. https://doi.org/10/10_daftarpustaka.pdf
