Desain dan Implementasi Kurikulum Merdeka dan Dampaknya terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran PAI di UPT SMA Negeri 6 Palopo

Penulis

  • Ali Nahruddin Tanal Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Palopo
  • Risma Risma Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Palopo

Kata Kunci:

Kurikulum Merdeka, Hasil Belajar, Pembelajaran, PAI

Abstrak

Penelitian ini membahas tentang Desain dan Implementasi Kurikulum Merdeka dan Dampaknya terhadap Hasil Belajar Siswa di UPT SMA Negeri 6 Palopo. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana desain pengembangan kurikulum merdeka dan dampaknya terhadap hasil belajar siswa di UPT SMA Negeri 6 Palopo. Adapun fokus penelitian ini, desain pengembangan kurikulum merdeka di UPT SMA Negeri 6 Palopo, penerapan kurikulum merdeka pada pembelajaran PAI di UPT SMA Negeri 6 Palopo, dan hasil belajar siswa pada mata palajaran PAI yang menggunakan kurikulum merdeka di UPT SMA Negeri 6 Palopo. Penelitian ini menggunakan Mixed Methods. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrumen penelitian berupa wawancara, observasi, studi dokumen dengan menggunakan teknik analsis data milik Robert K. Yin. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kebijakan kepala sekolah dalam desain pengembangan kurikulum merdeka adalah penerapan kurikulum merdeka dalam bentuk desain yang terdiri dari komponen silabus dan RPP. Penerapan kurikulum merdeka pada pembelajaran PAI di UPT SMA Negeri 6 Palopo meliputi penyusunan silabus dan RPP, pelaksanaan pembelajaran dan pelaksanaan penilaian. Hasil belajar siswa diambil dari penilaian ujian tengah semester dan ujian akhir semester pada kelas X dan menunjukkan keberhasilan penerapan kurikulum karena rata-rata nilai siswa berada di atas kriteria kelulusan minimal.

Referensi

Bahri, S. (2019). Psikologi Belajar. PT Renika Cipta, Jakarta.

Hamalik, O. (2016). Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara, Jakarta.

Ismaya, H. (2021). Pengaruh Penerapan Kurikulum Merdeka Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. PT Remaja Rosdakarya, Bojonegoro.

Kurniasih, I. (2020). Sukses Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. PT Renika Cipta, Jakarta.

Mustabsyiroh, N, Supriyanto. (2020). Pengaruh Kurikulum Merdeka Terhadap Peningkatan

Mustaghfiroh, S. (2021). Konsep Merdeka Belajar Perspektif Aliran Progresivisme John Dewey. Jurnal Study Guru dan Pembelajaran, 1 (3) 36-47.

Poerwadarminta, WJS. (2019). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Wacana Ilmu, Surabaya.

Prestasi Siswa Di MAN Mojokerto. PT Bumi Aksara, Malang.

Purwanto, N. (2015). Evaluasi Hasil Belajar. Pustaka Belajar, Yogyakarta.

Sani, Ridwan Abdullah. (2019). Penilaian Autentik. Bumi Aksara, Jakarta.

Sudjana, Nana. (2020). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. PT Remaja Rosdakarya, Bandung.

Sugiri, W.A., Priatmoko, S. (2022). Perspektif Asesmen Autentik Sebagai Alat Evaluasi dalam Merdeka Belajar, Jurnal At-Thulab, 4 (1) 56-62.

Suryana, Y. (2018). Manajemen Implementasi Kurikulum Merdeka Di Madrasah. Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati, 3 (1), 89-94. http://jounal .uingd.ac.id.

Suyadi. (2018). Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Di SMK Negeri 1 Lais Kecamatan Lais Kabupaten Musi Banyuasin. Prodi IPI Pascasarjana IAIN Raden Fatah, Palembang.

Swandi, S. (2020). Pengembangan Kurikulum Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yang Responsif terhadap Kebijakan Merdeka Belajar-Kampus Merdeka dan Kebutuhan Pembelajaran Abad ke-21. Universitas Sebelas Maret, Indonesia.

Usman, M.U. (2017). Proses Pembelajaran. Balai Pustaka, Jakarta.

Yin, R.K. (2017). Case Study Research: Design and Methods Applied Social Research Methods. Sage Publications, IIIinois.

Unduhan

Date published articles:

2022-02-28

Cite on this Journal:

Tanal, A. N. ., & Risma, R. (2022). Desain dan Implementasi Kurikulum Merdeka dan Dampaknya terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran PAI di UPT SMA Negeri 6 Palopo. Jurnal Konsepsi, 10(4), 463–472. Diambil dari http://www.p3i.my.id/index.php/konsepsi/article/view/249

Terbitan

Vol 10 No 4 (2022): Jurnal Konsepsi (Februari)

Bagian

Daftar Artikel

License & Copyright

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.