Pengaruh Minat Baca dan Ketersediaan Sumber Belajar terhadap Prestasi Belajar
Kata Kunci:
minat baca, sumber belajar, prestasi belajarAbstrak
The key to reading is the availability of learning resources and learning outcomes. The rapid development of an increasingly modern era demands the presence of qualified personnel. Improving the quality of personnel is an absolute prerequisite for achieving development goals. Therefore, the Indonesian government is currently focusing on development towards education that supports future life. In the era of globalization, quality human resources are very important. Therefore, the importance of education in the era of globalization must be considered to further motivate them to learn. In addition, education is a means to achieve national goals, in accordance with Article 31 (UUD 19).
Referensi
Azizah, N., & Dewi, A. C. (2021). Analisis Perkembangan Bahasa Semantik Dan Sintaksis Anak Dalam Kegiatan Belajar Dari Rumah. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 139-146.
Candra Dewi, A., Amir, J., & Hamsa, A. (2021). The Practicality of Teaching Materials for Writing Expository Texts Based on Visual Media for High School Students in Indonesian Language Learning. European Online Journal of Natural and Social Sciences, 10(03), 370-378.
Dewi, A. C., & Jaya, H. (2022). PELATIHAN PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS STEM DI SMK UNTUK MENDUKUNG KEMAMPUAN LITERASI DAN NUMERASI. Jurnal MEKOM (Media Komunikasi Pendidikan Kejuruan), 9(2), 51-58.
Dewi, A. C. (2021). Pelatihan Media Google Classroom Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia bagi Kelompok Guru Bahasa Sekolah Menengah Pertama (SMP). JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat), 6(2), 679-686.
Dewi, A. C. (2018). The Improvement of reading skills through the use of word square method to eighth grade students of SMP Negeri 2 Galesong Utara.
Mustika & Lestari. (2016). Hubungan minat baca dan kebiasaan membaca karya sastra terhadap kemampuan menulis puisi. Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(2), 15-31. Tersedia di http://ejournal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/semantik/article/view/291 (diunduh 14 Desember 2018).
Nafistanti, A., & Marimin. (2016). Pengaruh penggunaan metode resitasi, sumber belajar, dan kedisiplinan siswa terhadap hasil belajar siswa. Economic Education Analysis Journal, 5(2), 546-559. Tersedia di https://lib.unnes.ac.id (diunduh 9 April 2019).
Nurmanuel, P.C. (2013). Penggunaan buku sekolah elektronik (bse) sebagai sumber dalam proses pembelajaran ips sejarah di SMP Negeri 1 Batang. Indonesian Jorunalof History Education, 2(3), 11-16. Tersedia di journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ijhe/article/view/2165 (diunduh 2 Februari 2019).
Parmadani, T.S. & Latifah, L. (2016). Pengaruh minat baca, sumber belajar dan lingkungan teman sebaya terhadap prestasi belajar ekonomi. Economic Education Analysis Journal, 5(2), 505-518. Tersedia di https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj/article/view/13657 (diunduh 3 Januari 2019).
Prasetyo, A., & Susanto, A. (2016). Pengaruh sumber belajar internet terhadap prestasi belajar sistem pemindah tenagakelas xii TKR SMK Negeri 6 Purworejo. Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif, 8(1), 31-34. Tersedia di http://ejournal.umpwr.ac.id/index.php/autotext/article/view/3134 (diunduh 9 April 2019).
Prihatin, Y. & Diastuti, I.M. (2018). Problematika pemanfaatan sumber belajar dalam pembelajaran bahasa indonesia di kelas inklusif. ed-humanistics, 3(2), 439-443. Tersedia di http://ejournal.unhasy.ac.id/index.php/edhumanistics/article/view/312.
Unduhan
Date published articles:
Cite on this Journal:
Terbitan
Bagian
License & Copyright
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
