Analisis Orientasi Manajemen Pembelajaran Pascapandemi COVID-19

Penulis

  • Firmansyah Firmansyah Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo, Indonesia
  • Samsu Alam Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo, Indonesia

Kata Kunci:

Orientasi, Manajemen Pembelajaran, MA Salubanga

Abstrak

Skripsi ini membahas tentang Analisis Orientasi Manajemen Pembelajaran Pascapandemi Covid-19 di MA Salubanga. Penelitian ini bertujuan: Untuk mengetahui Penerapan Manajemen pembelajaran Pascapandemi Covid-19 di MA Salubanga melalui proses perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, evaluasi dan penilaian hasil pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan yaitu dengan menggunakan pendekatan penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, dan studi dokumentasi. Subjek penelitian ini yaitu Guru dan Kepala Madrasah MA Salubanga. Teknik analisis pada penelitian ini yaitu menggunakan ATLAS.ti 22. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Manajemen pembelajaran pada masa Pandemi Covid-19 dimulai dengan menetapkan perencanaan pembelajaran, kemudian menetapkan pelaksanaan pembelajaran pembelajaran, dan diakhiri dengan menentukan evaluasi dan penilaian hasil pembelajaran namun tidak terlaksana secara maksimal. 2) Perencanaan pembelajaran Pascapandemi Covid-19 dimulai dengan menetapkan perangkat pembelajaran, menetapkan pendekatan dan metode belajar, langkah-langkah kegiatan pembelajaran diakhiri dengan menetapkan alat dan sumber belajar. 3) Pelaksanaan pembelajaran Pascapandemi Covid-19 dimulai dengan pengelolaan kelas kemudian dilakukan pengelolaan siswa dan diakhiri dengan pengelolaan kegiatan pembelajaran. 4) Evaluasi dan Penilaian Hasil Pembelajaran Pascapandemi Covid-19 dimulai dengan menentukan perencanaan evaluasi dan penilaian hasil belajar kemudian menentukan pelaksanaan evaluasi dan diakhiri dengan pengolahan data hasil evaluasi dan penilaian pembelajaran.

Referensi

Adiyono, Implementasi Pembelajaran: Peluang dan Tantangan Pembelajaran Tatap Muka bagi Siswa Sekolah Dasar di Muara Komam, Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan 3, No. 6, 2021.

Aswat Hijrawati, dkk, Implikasi Distance Learning di Masa Pandemi Covid 19 terhadap Kecerdasan Emosional Anak di Sekolah Dasar, Jurnal BASICEDU 5, No. 2, 2021.

Buchari Agustini, Peran Guru dalam Pengelolaan Pembelajaran, Jurnal Ilmiah Iqra’ 12, No. 2, 2018.

Deden, Makbulloh, Manajemen Mutu Pendidikan Islam, Cet. I Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2011.

Fika, Oktalina, Implementasi Manajemen Pembelajaran di MTs Perguruan Diniyyah Putri Lampung, Skripsi Sarjana Manajemen Pendidikan Islam, Lampung: Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, 2019.

Hisbullah, Firman, Penerapan Model Pembelajaran Snowball Throwing dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar, CJPE: Cokroaminoto Journal of Primary Education 2, No. 2, 2019.

Husaini, Usman, Manajemen Teori, Praktik, dan Riset Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara. Cet. I, 2006.

Iskandar, Agung, Capnary M. Calvin, Pengembangan Pengelolaan Sekolah dalam Peningkatan Kompetensi Guru: Berdasarkan Hasil Penelitian terhadap Upaya Peningkatan Kompetensi Guru, Bogor: PT Penerbit IPB Press, Cet. 1, 2018.

Pidarta, Made, Manajemen Pendidikan Indonesia, Jakarta: Rineka Cipta, 2014.

Rusman, Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme tenaga pendidik, Cet. I, Jakarta: PT Rajagrafindo Persada, 2018.

Unduhan

Date published articles:

2022-02-28

Cite on this Journal:

Firmansyah, F., & Alam , S. . (2022). Analisis Orientasi Manajemen Pembelajaran Pascapandemi COVID-19. Jurnal Konsepsi, 10(4), 451–462. Diambil dari http://www.p3i.my.id/index.php/konsepsi/article/view/247

Terbitan

Vol 10 No 4 (2022): Jurnal Konsepsi (Februari)

Bagian

Daftar Artikel

License & Copyright

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.