Efektivitas Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Memanfaatkan Aplikasi Whatsapp sebagai Media Diskusi di Sekolah Menengah Pertama

Authors

  • Alfina Alfina Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Makassar
  • Andi Paida Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Makassar
  • Andi Syamsul Alam Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Makassar

Keywords:

Media Pembelajaran, Aplikasi WhatsApp

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) efektivitas pembelajaran Bahasa Indonesia dengan memanfaatkan Aplikasi WhatsApp sebagai media diskusi ditinjau dari hasil belajar peserta didik; 2) tanggapan guru dan peserta didik terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia dengan memanfaatkan Aplikasi WhatsApp sebagai media diskusi. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Data pada penelitian ini meliputi data tes hasil belajar peserta didik serta data tanggapan guru dan peserta didik tentang penggunaan WhatsApp. Data pada penelitian ini dikumpulkan melalui tes tertulis, kuesioner dan wawancara. Hasil penelitian yang diperoleh adalah: 1) efektivitas pembelajaran Bahasa Indonesia dengan memanfaatkan aplikasi WhatsApp sebagai media diskusi ditinjau dari hasil belajar peserta didik adalah efektif dan termasuk dalam kriteria efektivitas sangat tinggi dengan persentase sebesar 83,8%; 2) tanggapan pessrta didik terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia dengan memanfaatkan aplikasi WhatsApp sebagai media diskusi adalah efektif dengan persentase sebesar 100% serta tanggapan guru dan peserta didik juga menyebutkan bahwa pembelajaran Bahasa Indonesia dengan memanfaatkan aplikasi WhatsApp sebagai media diskusi lebih efektif, lebih praktis, lebih efisien waktu, tempat dan biaya karena pembelajarannya dapat berlangsung secara fleksibel di mana saja dan kapan saja.

References

Afandi, Muhamad. 2013. Model dan Metode Pembelajaran di Sekolah. Semarang: Unissula Press.

Alisman, A. (2014). Analisis Efektifitas dan Efisiensi Manajemen keuangan di Aceh Barat. Jurnal Ekonomi dan Kebijakan Publik Indonesia, (Online), 1(2), 48-54, (http://e-repository.unsyiah.ac.id, diakses 14 Maret 2021)

Bilfaqih, Yusuf. 2015. Esensi Pengembangan Pembelajaran Daring. Yogyakarta: Deepublish.

Budi, Kartika. 2001. Sebagai Strategi untuk Melibatkan Siswa Secara Aktif dalam Proses Pembelajaran Fisika di SMU, Efetivitasnya, dan sikap mereka Pada Strategi Tersebut. Universitas Sanata Dharma: Edisi April 2001.

Depdiknas. 2008. Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Direktorat Jenderal manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah.

Djajadisastra, Jusuf. 1982. Metode-metode Mengajar. Bandung: Angkasa.

Falahudin, I. 2014. Pemanfaatan media dalam pembelajaran. Jurnal Lingkar Widyaiswara, (Online), 1(4), 104-117 (www.juliwi.com, diakses 14 Maret 2021)

Harjanto, T., & Sumunar, D. S. W. (2018). Tantangan dan peluang pembelajaran Dalam Jaringan: Studi Kasus Implementas Elok (E-Learning: Open For Knowledge Sharing) Pada Mahasiswa Profesi Ners. Jurnal Keperawatan Respati Yogyakarta, (Online), 5, 24-28, (http://nursingjurnal.respati.ac.id, diakses 11 Maret 2021)

Hasan, M. Iqbal. 2002. Pokok-Pokok Materi Metodologi Penelitian dan Aplikasinya. Jakarta: Ghalia Indonesia.

Hikmatiar, H., Sulisworo, D., & Wahyuni, M. E. (2020). Utilization of Google Classroom-Based Learning Management System in Learning. Jurnal Pendidikan Fisika, (Online), 8(1), 78-86, (https://journal.unismuh.ac.id, diakses 4 Juni 2021)

Husna, E. A., Mardiana, M., & Wirevenska, I. (2021). Efektivitas Pembelajaran Matematika Melalui WhatsApp Group Ditinjau Dari Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP IT Mutia Rahma. Jurnal Srunai Matematika, (Online), 13(1), 09-15, (https://www.ejournal.stkipbudidaya.ac.id, diakses 14 Maret 2021)

Irwandi. L, & Lusilawati. L. (2021). Efektivitas Pembelajaran daring Melalui WhatsApp terhadap Minat dan Hasil Belajar Biologi. Bioedusains: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, (Online), 4(2), 166;174, (https://journal.ipm2kpe.or.id, diakses 14 Maret 2021)

Isman, M. (2016). Pembelajaran Moda Dalam Jaringan (Moda Daring). (Online), (http://publikasiilmiah.ums.ac.id, diakses 14 Maret 2021)

Jamaluddin, D., Ratnasih, T., Gunawan, H., & Paujiah, E. (2020). Pembelajaran daring masa pandemik Covid-19 pada calon guru: hambatan, solusi dan proyeksi. LP2M, (Online), (http://digilib.uinsgd.ac.id, diakses 11 Maret 2021)

Kelana, J. B., Wulandari, M. A., & Wardani, D. S. (2021). Penggunaan Aplikasi Zoom Meeting di Masa Pandemi Covid-19 Pada Pembelajaran Sains. Jurnal Elementary: Kajian Teori Dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, (Online), 4(1), 18-22, (https://www.researchgate.net, diakses 4 Juni 2021)

Kurniawan, H. (2016). Efektifitas Pembelajaran Problem Solving dan Investigasi Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Matematis Berbantuan Google Classroom. Jurnal Pendidikan Sirya Edukasi, (Online), 2(1), 56-67, (http://www.nelti.com, diakses 30 April 2021)

Latifah, L. 2020. Apa itu Aplikasi Zoom? Alternatif Rpat Jarak Jauh, Begini Cara Kerjanya. Tribunnews. (Online), (http://m.tribunnews.com, diakses 4 Juni 2021)

Majid, A. 2016. Perencanaan Pembelajaran: Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Mardiasmo. 2004. Akuntansi Sektor Publik. Yogyakarta: Andi

Masruri. 2014. Analisis Efektivitas Program Nasional Pemberdayaan Masyarakat Mandiri Perkotaan. Padang: Akademia Permata.

Mulyasa, H. E. 2013. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Nurkholis, N. (2013). Pendidikan Dalam Upaya Memajukan Teknologi. Jurnal Kependidikan, (Online), 1(1), 24-44, (http://www.ejournal.iainpurwokerto.ac.id, diakses 11 Maret 2021)

Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-ilmu Al-Quran, Hadist, Syari'ah dan Tarbiyah, (Online), 3(1), 171-210, (http://pps.iiq.ac.id, diakses 14 Maret 2021)

Pane, A & Disapoeng, M. D. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Fitrah: JurnalKajian Ilmu-Ilmu Keislaman, (Online) 3(2), 333-352, (http://jurnal.iain-padangsidimpuan.ac.id, diakses 11 Maret 2021)

Pustikayasa, I. M. (2019). Grup WhatsApp Sebagai Media Pembelajaran. Widya Genitri: Jurnal Ilmiah Pendidikan, Agama Dan Kebudayaan Hindu, (Online), 10(2), 53-62, (http://jurnal.stahds.ac.id, diakses 5 Juni 2021).

Downloads

Date published articles:

2022-02-07

Cite on this Journal:

Alfina, A., Paida, A. ., & Alam, A. S. . (2022). Efektivitas Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Memanfaatkan Aplikasi Whatsapp sebagai Media Diskusi di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Konsepsi, 10(4), 304–312. Retrieved from http://www.p3i.my.id/index.php/konsepsi/article/view/129

Issue

Vol. 10 No. 4 (2022): Jurnal Konsepsi (Februari)

Section

Daftar Artikel

License & Copyright

Copyright (c) 2022 Alfina, Andi Paida, Andi Syamsul Alam

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Pernyataan Lisensi CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.